Distortion and Omission in LD Studies: What Foreign Language Educators and Special Education Researchers Need To Know about Myth.

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Autor/in	Arries, Jonathan F.
Titel	Distortion and Omission in LD Studies: What Foreign Language Educators and Special Education Researchers Need To Know about Myth.
Quelle	In: Modern Language Journal, 83 (1999) 4, S.573-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0026-7902
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Design; Elementary Secondary Education; Inclusive Schools; Learning Disabilities; Second Language Instruction; Second Language Learning; Special Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Inclusive school; Integrative Schule; Learning handicap; Lernbehinderung; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen
Abstract	Responds to an article on learning disabilities and foreign language learning. Highlights the distortions and omissions in that article. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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